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课程建设

《基础英语》课程先容

《基础英语》是高职高专学生的一门必修公共基础课程,授课对象为非英语专业的所有专业的大年级学生,分两学期讲授

基础英语课程注重培养学生的听说读写译五个方面的英语应用能力,尤其注重听说技能的培养。鉴于学生入学时英语水平差异较大,本着“因材施教”的原则,对学生进行分级教学。教学过程中,在加强英语基础常识和基本技能训练的同时,通过多媒体和网络技术等现代化的教学手段帮助学生掌握一定的英语基础常识和技能,拓展英语常识、了解世界学问,提高英语交际能力。

基础英语课程现使用教材:《成长英语》、《21世纪大学实用英语》《实用英语综合教程》


《大学生职业发展与就业引导》课程概况

本课程是学校各专业学生就业能力与生涯管理能力提升的引领课程。基于学生在校三年的成长需求,构建设计了“三全一化“的教育教学内容和机制,即“全程引导、全员引导、全方位引导和信息化”。立足学生职业素质、就业能力、创业技能的提升,关注学生职业生涯可持续发展,体现职业性、开放性、实操性。遵循“工学结合”原则,以学生在校期间学习过程和用人单位招聘、学生应聘过程为基础,创新的教育教学设计,全面提升学生的就业规划能力、求职营销能力和就业保护能力。

《大学生人际交往与口语交流》课程概况

《大学生人际交往与口语交流》是一门本校专业人才培养计划设置的公共基础课,主要研究现代礼仪的各种规范,对学生传授言语交际基本常识并进行口才的基本训练,使学生树立礼仪意识,增强口语表达的信心,初步养成良好的礼仪习惯和言语交际的能力,满足他们进行社会交往的需要,其目的主要是全面提高学生的人文综合素质,是学生素质教育的核心课程之一。主要的教学方法为专题模拟、案例分析、实践训练、课堂讨论等,把教师讲授与引导学生自学结合起来。在教学中强调在理论引导下的实用性操作与案例教学,强化常识的应用。并通过运用多媒体教学、网络教学等现代教学手段来加强教学的生动性和直观性。

应用写作课程概况

《应用文写作》是一门培养大学生应用文写作能力的实践性课程,具有综合性、实用性、工具性特征。本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置,通过应用文写作基础理论和各种应用文体常识的教学与写作训练,使学生掌握应用文写作的基本常识和基本技巧,提高常用应用文的写作能力,以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要,并通过常见应用文的案例分析和写作训练,培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力,让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。本课程基于实际需要,选取与学生生活、职业等紧密联系的应用文文种,根据它们之间的内在联系,以模块化的形式对教学内容进行了整合。总体分为日常事务类应用文、宣传报道类应用文、科技写作类应用文、求职应聘类应用文以及机关公文等内容。采用“教、学、写”一体化的教学模式,使学生应达到以下基本要求:1.掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础常识。2.能准确地阅读、评鉴一篇应用文书,能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。 3.能熟练写出观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。

大学生卫生健康课程概况

大学生卫生健康是高职高专院校的一门重要的公共课程,它有利于增进大学生的卫生常识,使其进一步了解健康的价值和意义,增强维护自身健康的责任感和自觉性,提高自我保健和预防疾病的能力。帮助大学生自觉选择健康的行为和生活方式,消除或减少危险因素的影响,从而促进身心健康,改善生活质量。课程主要包括大学生的心理健康、行为、生活方式与健康、饮食、营养与健康、大学生生殖健康教育、大学生传染病的防治、大学生常见疾病防治、常见急症与意外伤害的自救。

文献检索课程概况

文献检索一门工具性课程,它能够科学地引导大家充分地占有和利用文献资料,从人研究的“终点”中找出自己研究的“起点”,从而解决学习、工作、生活中的实际问题。检索,作为一种技术,就是用来帮助大家“站在巨人的肩膀上”。文献检索课程主要包括期刊文献、专利、标准文献、英文文献的获得、科技论文写作、检索方法与策略方面主要内容,培养学生信息意识、信息素质、文献信息检索基本技能教学内容实践性、实用性较强。




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